体育,不仅是“全人教育”的明确,它比你想象的更重要
我能投中下一个投丢的三分球吗?
1000米跑不完,坚持能到达终点吗?
不要做一个不好的游泳转弯,再练习会更顺畅吗?
答案是未知的。
那么,为什么英国的私立学校仍然重视体育呢?除了锻炼强健的体魄,运动到底能给孩子带来什么?体育作为“全人教育”理念最明显的标志,是家长最能直观感受到的中英两国教育体系的差异,但也许我们还没有深入了解体育的全貌。
在英国的早期基础阶段(EYFS),适用于0-5岁的儿童,对运动的强调是明确传达的。在玩耍和学习中,孩子们建立了自信,并首次尝试与外界建立联系。英国的私立学校延续了这一教育理念,更充分地调动了儿童早期团队合作的积极作用。
作为团队的一部分,孩子们总是在一项运动所建立的规则之下,他们需要理解并遵守规则。在不同的情况下,相应地调整自己的行为和情绪,理性地表达自己的想法,以获得支持自己喜欢的运动所需的资源。
例如,一些精英私立学校会开设击剑课程,如Ketterham Secondary School、Dulwich College、Millfield School等。这项古老的贵族运动被称为“搏击中的芭蕾”,生动地展示了规则的关键作用。运动员应穿戴标准的装备以确保安全,并在比赛前准备特定的手势,象征双方的公平竞争精神。在进与退的过程中,不仅增强了体育赛事的观赏性,也培养了学生对纪律和规则的尊重。
规则是世界上一切事物运转的基础。体育规则确保比赛是公平和公正的,运动员可以不分肤色和种族在同一个赛场上竞争。在生活中,法律、道德和公共秩序也创造了一个有序的框架,在这个框架中,人们可以根据共同的价值观和规范生活。在一个安全和有序的环境中,人们也能更好地管理自己的情绪,表达更多积极的意见和想法。
体育,就是当足球飞入对方球门的那一刻,进球的英雄跑遍全场,跑向队友相互拥抱鼓励,和现场支持的球迷一起欢呼;在一个炎热的下午,汗水浸透了他的训练服,他反复地摆动手臂,只是为了获得一个标准发球姿势的肌肉记忆。
作为旁观者,我们关注的大多是前者,而体育运动员则无数次地经历后者,一次又一次地振作起来,努力纠正技术,追求卓越。人生也是如此,我们一生的风风雨雨,灿烂的瞬间是由无数个不甘、后悔、努力、坚持的瞬间汇聚而成的。
正是因为精英私立学校深刻认识到毅力对长寿的重要支撑作用,他们不仅会把体育作为强身健体的一种方式,更会把体育作为培养坚韧、应对挫折的重要工具。
精英私立学校的学生不仅在日常运动中失去三分球,而且有机会学习尊重对手,团队合作以及科学分析失败原因。这段经历潜移默化地加深了学生们对挫折的理解,使他们在以后的生活中能够更加冷静、成熟地应对生活中的困难。
运动,不仅“动”,而且“静”。运动在大多数人眼里很可能是一种体力活动,其实不然,也有运动的时候看起来特别安静,但其实还有隐藏的风。
国际象棋是世界上第二大运动,是一项安静的运动。棋手在比赛过程中是不允许求助的,只有半平方米左右的64个黑白跳棋在他们面前,还要运用身心感知、思维敏捷和攻防攻略技巧。
国际象棋也是许多精英私立学校喜欢的课外活动,例如伊顿公学,它以其强大的国际象棋传统而闻名,并培养了世界级的棋手。
通过参与国际象棋,学生可以培养冷静的思维能力和战略眼光。学生不仅要着眼于眼前的形势,还要看到棋局的全貌,通过分析对手的走向,寻找弱点,并作出相应的调整
学生通过参与国际象棋运动,能够培养冷静的思考能力和战略眼光。学生需要不仅关注眼前的形势,更要够看到整个棋局的大局观,通过分析对手的走势,寻找出破绽,从而相应地调整自己的走法,以达到更有利的局面。
人生如棋,战略思维不仅能让棋手在棋局中游刃有余,在现实生活中同样至关重要。在面对复杂情境和重大抉择时,战略思维能提供强大的逻辑分析和权衡利弊的能力。这种思维方式对于学生的学术和职业发展都具有积极的影响。
在英国私校,体育运动不仅是锻炼身体的途径,更是培养学生全面素养的重要组成部分。在规矩和秩序之下,强调了自我表达与团队精神的平衡,使学生在坚持不懈中体验到成就的喜悦。
在这个过程中,理性决策和战略思维贯穿始终,使得学生不仅能在体育领域取得成功,更能在生活的各个方面做出明智的选择,为职业发展、人际关系以及个人成长提供了坚实的支持。
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