你的当前位置:网站首页 / 课程百科 / 常见问题 / 美高(9-12) / 美国高中课程体系大扫盲,简述美国高中课程分类

美国高中课程体系大扫盲,简述美国高中课程分类

本文出处:igcse课程 发布时间:2018-10-31 10:56:12 字体大小: A+ A-

  美国高中课程主要分为三大类:基础课程、荣誉课程、AP课程,这三者是什么样的关系呢? 很多同学及家长对这三者了解的不是很清楚。下面,针对这一问题整理了一些资料,希望能对各位家长和同学们有所帮助。

  基础课程

  为了给大学学习打好基础,学生需要首先了解课程的设置,再根据自己的情况在完成基本课程的基础上,选择适当的高级课程。GPA最高4分

  1.英语(语言艺术学科)

  此类传统的英语课程,可以帮助学生提高词汇量、阅读理解和写作能力。具体课程包括英国文学、美国文学等。建议每年都选修英语课程。

  2.数学

  典型的数学课程包括代数、几何、三角几何和微积分等。建议尽早修这些基础数学课程,为高中阶段的高级数学和科学课程做好准备。大多数大学都要求学生在高中阶段修3年数学,更好的大学甚至会要求高中4年都修数学课程。

  3.科学

  大学希望学生在高中阶段修至少3年实验室科学课程,建议将生物、物理或者化学、地球或者空间科学各安排两个学期。更好的大学会要求学生4年都修科学课程,在前面基础科学课的基础上建议加上两个学期的化学或者物理(如果之前没有修的话)、高级物理、高级化学、高级生物。

  4.社会科学

  学习文化和历史方面的课程可以帮助理解本土和世界时事政治。建议选修:美国历史(两学期)、美国政府(一学期)、世界历史或世界地理(一学期),另外建议再花一个学期修社会科学类的其他课程。

  5.第二外语

  大学会认为选修外语课程的学生有提高自己学识的意愿,许多大学要求学生至少连续两年选修同一门外语,有的学校甚至要求更多,美国最受欢迎的是法语,西班牙语,拉丁语,其中西班牙语用处比较广。

  6.艺术

  研究表明,选修艺术课程的学生通常在学校和标准考试当中的成绩都较好。许多大学都要求或者建议有一两个学期选修艺术课程,包括:工作室艺术、音乐、舞蹈或者戏剧。

  荣誉课程

  荣誉课程是美国特有的区别于标准课程的一种课程形式。相对于普通课程,荣誉课程的量并不一定更多,其区别更多在于课程程度更深和学习节奏更快。荣誉课程强调的是通过批判和独立的思考。为鼓励课堂参与度,荣誉课程一般安排更小的师生比例。美国的高中大多都有荣誉(Honor)课。当课程难度达到一定程度可以列成荣誉课。但有时同样一门普通课,如果对个别学生的考试要求难度高,那么对这些个别学生也可以算成是荣誉课程。当然,这些要由教务长根据学生的前一学期的GPA来提前安排决定。所以Honor课是介入普通课程和AP课之间的。学分级(GPA)可以高于于一般标准来计算。比如,不是特难的课程的A成绩可以给4.25,较难课程的A给4.50。

  1、特点

  美国高中荣誉课程是指钻研大学学术性的学习,而非以“应试”为目的,所以不是每所高中都有,这是与AP课程最大的区别。同时,荣誉课程一般是由教授挑选有天赋的学生进行授课,通常是小班教育。荣誉课程的多少是反映师资力量大小的客观依据。

  荣誉课程的学生的一个主要特点是有很强的主动性。在学业以外,荣誉课程项目鼓励学生参加志愿者活动、俱乐部、合作教育、研究、出国留学以及文化活动等。

  2、进入要求和竞争标准

  1)新生需要向教师和学生事务办公室咨询,征询是否合适将荣誉课程列入本人的学习计划。

  2)被同意选修荣誉课程的学生必须达到一定的分数标准才能选修同一学科相应的荣誉课程,如果希望选修的学科没有非荣誉课程可以选择的情况例外。

  3)AP课程成绩达到一定标准可以选修同一学科的荣誉课程。

  4)符合修读荣誉课程水平,而起初修读了非荣誉课程的学生,在取得老师推荐信和主任的许可下,在第一个学期允许转入相应的荣誉课程班。

  AP课程

  AP课程(Advanced Placement)是大学先修课,即在高中修读大学一年级课程,由大学理事会主办全国统一的考试,在全美2万多所高中有60%的学校提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内,已有22个国家3000多所大学承认AP课程。

  1、特点

  AP课程通常由教学丰富的教师,根据CB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大学的基础课程,如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处。AP 考试的成绩使用5分制,考生可以获得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子,某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。

  2、优势

  1)增加GPA成绩:平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素,是整个高中段学生综合学习能力的体现。

  2)学生学习能力和未来发展潜力的最好证明:在美国,能参加AP课程的学生本身已经是优秀学生的体现,其具有充分的学习能力。由于学生在AP课程的选择过程中,必须考虑未来大学的专业方向,因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有未来专业发展方向的充分准备和成功把握。

  3)是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标:由于AP课程是美国大学大一的内容,较之中学内容,难度增加很大。因此一流大学能够从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中,判断学生挑战困难的信心和能力。

  4)可换大学学分,以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程:美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分,意味着可以提前一到两年毕业。在美国,获取一个名校的大学学分约需要1000美元,而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。所以中国学生所学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分,即3000到6000美元

本章来源:igcse课程

课程类别:

本章标题:美国高中课程体系大扫盲,简述美国高中课程分类

文本地址:https://www.ajiaguojiedu.com/article_query/258

了解更多:美国高中 美国高中课程 |

版权所有 转载时请您以链接形式注明来源!