就读美高的Sherry，托福103分，就读于Agnes Irwin School

入学基础：在美期间2-3次ACT考试经历，均分26分

培训结果：暑假在A加培训两个月后，ACT达到31分

教学方案：就读美高的Sherry同学，平时的生活学习中，用到英语的时间大大多于国内ACT考生。在美国的时候，学员以前就报考过托福和ACT，总体平均分为25-26分，在ACT算是中等偏下，一般ACT理想分数为30+。最让他迷惑的地方是Reading部分，明明有大量的时间在使用英语，为什么答题始终不在点上?善于思考的学员察觉自己并没有找到考ACT的门路,暑假回国后，Sherry同学找到了A加的胡老师，对学生学习进程的拿捏非常准确，将考试的规律摸索的很透彻。Sherry选择了40个课时的1V1，与胡老师一同对分数进行了仔细的推敲和分析后发现：ACT考试30+有一定的分数规律和分布。基于此，胡老师为她制定了一条拿分思路：

由于中国考生对理科科目较为擅长，因此两个理科——Science和Mathematics一定要拿到较为理想的分数，Mathematics接近满分甚至满分，Science部分满分或者32分-34分之间比较理想。在这样的分数保证下，均分上30就较为容易了。文科由于涉及母语差别和语言思维不同，因此大部分同学在掌握了词汇的基础下，也不能很好的转化成应用。Reading和English做到小处不失分，大处多拿分，在总分争分上能轻松很多。在美国读高中，平常用英语在学习很多东西，但当英语变成测试对象的时候，还是不能很好的掌握。而English部分的知识点非常固化，需要大量的词汇、语法积累。通过大量训练，和对题目的整体归纳摸索，看到题目选项的特点，题目分布等，Sherry的思路变得更广阔、灵活了。