情况综述：学生在国内普通初中读初二,2019年9月决定申请美国2020年8年级，并确认可在8年级第三学期插班就读的学校。平时在学校为尖子生，学校辩论部副部长，学习刻苦。但面对很有难度的ISEE考试，同学明显表示出了紧张及英文单词方向的担心。

A加未来方案：2019年9月同学及家长在美国访校结束后，到A加未来做了测试及同学性格的分析，建议学习计划：每天务必保证单词的记忆，大量的阅读练习，否则在实际考试中无法取得真正的收获，数学方向做保守规划，必包8分以上。

学习过程：方案确定后，建立学习计划，刘同学一周二次课，周内一次，周末一次，每天保持练习及单词记忆，A加未来老师针对同学的情况，专项查漏补缺4门课循环同步进行。授课老师耐心细致的讲解鼓励，对同学知识点增进，自信心的建立起了很大的作用，但在进行了半个月的学习后发现，同学同时兼顾在校及课外辅导的学习，无法达一个好的平衡，课下任务不能很好的得到完成。与家长沟、综合的权衡后，同学决定拿出1个半时间集中用来学习及考试，于是，在这1.5个月短期的全封闭的学习，共同见证了一个质的突破：每天80个单词记忆，练习、刷题，may自己都说幸亏集中专项的攻ISEE的学习，否则，不知道还要拉下多少，近2个月的学习，may同学做了8套专项习题册，专项词汇突破4000以上，展现出了一位学霸的气质！！！只要有题就不放过，老师有时间，就去积极询问，英文卷子的准确率从原来30%逐步提升到60%，再到70%。相信这种突破只有同学自己的自律、坚持、改变，才有如此巨大的收获！

11月考试：在11月的标化考试中，刘同学的数学拿到了理想中的8，推理达到9、英文部分达到4、5，这个成绩不仅让同学特别开心也让我们也很意外，毕竟ISEE的单词部分是非常的有难度，做为一个和本土学生一起参与考试的项目，考的不仅是积累，也是能力的表现，同学很是感慨的说：付出就有回报！成绩出来后他也没有让自己放松警惕，他决定，稍做休整后，要接着准备即将在校学习的学科的学习，以便自己更适应未来在美国的生活！