IBMYP中文语言与文学课程辅导-A加未来国际教育

IBMYP中文语言与文学课程辅导

课程介绍：

IBMYP中文分为语言和文学（Language and literature）、语言习得 (Language acquisition) 两个组别。学习IBMYP中文的学生，往往面临两个方面的问题：中文基础和学习方向。一方面，学生往往为完成功课而关注话题学习，但是欠缺阅读、写作、词汇句型运用（语言习得组）和文学欣赏技巧（语言和文学组）等基本能力的训练。另一方面，每间学校语言学习的评估方式随学年变化、标准也不断浮动，学生和家长难以主动把握中文学习的方向。另外，由于IB中文A、B的考试难度较高，也要求学生展现出较高的口头和文字表达能力，所以由MYP直升入IBDP阶段之后，突然增加的课业难度和评估要求往往令学生感到力不从心。

班型设置：

1V1 小班课

授课方式：

面授网课

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课程介绍

IBMYP中文课程的重要性：

在MYP阶段，学生的语文基础必须夯实，学习方向也需要把握，以求在MYP考试中和未来IBDP阶段的中文学习有出色的成就。

中学项目语言与文学学科组的6大技能领域是：听、说、读、写、视看和演示——它们是一些既独立发展又相互促进的技能。在基于探究的学习环境中，它们处于中心位置。探究是中学项目语言学习的核心要素，开展探究的目的在于通过为学生提供机会，让他们既独立又合作地开展调研、采取行动和进行反思，支持他们获得理解。

　　除了在学术方面要求严格之外，中学项目的语言与文学课程还培养学生掌握语言、分析和交际技能，在所有其它学科组中都可以运用这些技能来发展跨学科理解。学生与所选学习文本/材料的互动能够在道德、社会、经济、政治、文化和环境等方面产生洞察力，因此对培养形成看法、做出决定、伦理推断等方面的技能颇有助益，进而能够培养国际文凭学习者的各种品质。

　　这个课程是由探究驱动的，其教学策略和学习体验（无论学科的还是跨学科的）都建立在学生在他们的初等教育阶段已体验过的学习单元之上。

　　继续学习大学预科项目的学生将至少打下一门语言的基础，这使他们能够选修大学预科项目的各种课程，尤其是语言与文学研究方面的课程，但也包括大学预科项目的核心成分以及其它学科领域的课程。他们还将学会一种探究和反思的方法来学习语言与文学。如果学生在中学项目中熟练地掌握了两种或多种语言，他们就可能符合在大学预科项目中获得双语文凭的条件。