IB课程中的第一学科组培养宗旨是什么？

 

　　第1学科组的各项宗旨

　　语言A：文学（普通课程和高级课程）、语言A：语言与文学（普通课程和高级课程）以及文学与表演艺术（普通课程）的各项宗旨如下：

　　1.引导学生学习一系列不同时期、不同风格和不同体裁的作品；

　　2.培养学生对不同作品进行细致分析，并建立作品之间适当联系的能力；

　　3.培养学生的口头和书面表达能力；

　　4.鼓励学生对作品创作背景和接受情境的重要性有清晰的认识；

　　5.鼓励学生通过学习作品，理解具有其它文化背景的人们的观点以及这些观点在语义建构上所起的作用；

　　6.培养学生对作品的形式、风格和美学等方面的鉴赏能力；

　　7.促使学生从语言和文学中获得愉悦，并对它们产生终身兴趣。

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　　语言A：语言与文学的各项宗旨

　　除了以上各项宗旨之外，语言A：语言与文学（普通课程和高级课程）还有如下宗旨：

　　8.培养学生了解语言、文化和背景/语境如何决定着建构作品/材料的意义的方式；

　　9.鼓励学生对作品/材料、受众及目的之间的不同互动进行批判性思考。

IB课程评估目标

　　语言A：语言与文学（普通课程和高级课程）有以下4项评估目标：

　　1.知识与理解

　　•表现出对一系列文本的了解和理解；

　　•表现出对语言运用、结构、技巧和风格的理解；

　　•表现出对读者建构意义的各种方式，以及背景/语境如何影响这种意义建构的批判性理解；

　　•表现出对不同的观点会如何影响文本阅读的理解。

　　2.运用与分析

　　•表现出能够选择适合既定目的的文本类型；

　　•表现出能够运用与所学文本类型相关的术语词汇；

　　•表现出能够分析语言、结构、技巧和风格对读者产生的影响；

　　•表现出能够认识到创作和接受文本的方式对其意义所起的作用；

　　•表现出能够采用相关的例子来支持和证明思想观点。

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　　3.综合与评价

　　•表现出能够对文本的形式要素、内容和背景/语境进行比较和对照；

　　•讨论一系列文本中语言和图像不同的运用方式；

　　•表现出能够评价文本中的，以及针对它们的各种相互矛盾的观点。

　　•仅适用于高级课程：撰写一篇批判性读后感，对文本、背景/语境和意义的某些方面进行评价。

　　4.选择并运用适当的表达形式和语言技能

　　•表现出能够在书面和口头交流中清晰、流畅地表达思想观点；

　　•表现出能够在一系列风格、语体和情形中运用各种形式的口头和书面语言；•表现出能够以有重点和有逻辑性的方式对文本进行讨论和分析；

　　•仅适用于高级课程：表现出能够撰写匀称的比较分析文章。

IB课程评估目标的实际应用

评估目标	课程的哪些成分针对该项评估目标	该项评估目标如何得到体现？
1.知识与理解	试卷1	文本分析要求了解和理解以前未曾见过的一篇或多篇文本的各种形式要素，以及背景/语境、受众和目的的重要性。
	试卷2	针对在第3部分中学习过的至少两部作品 撰写论文，要求了解和理解作者通过形   式、风格、内容和背景/语境传达意义的 方式。
	书面作业	在这项作业中学生要显示他们对所学文 本，以及特定文本类型的惯用手法和形 式的了解和理解。
	个人口头评论	评估学生对在第4部分中所学某部作品的 节选内容的详尽了解和理解。
	延伸口头活动	学生要表现出对在第1和第2部分中所学文   本，及其语言运用之效果的了解和理解。
2.运用与分析	试卷1	学生要表现出对在第1和第2部分中所学文   本，及其语言运用之效果的了解和理解。
	试卷2	学生要表现出对在第1和第2部分中所学文   本，及其语言运用之效果的了解和理解。
	书面作业	在这项作业中，学生要表现出对创作和接
	书面作业2（仅适用于高级课程）	在这项作业中，学生要表现出对创作和接
	个人口头评论	学生要对在第4部分中所学某篇作品的简 短节选进行分析，并评论其文学特征以   及它们对读者产生的影响。
	其他口头活动	学生要对文本进行分析，探索其创作和接受 环境影响其意义的各种方式。
3.综合与评价	试卷1	学生要对以前未曾见过的一篇或多篇文本的 形式要素、内容和背景/语境进行比较和评   价。这可能涉及到对文本当中和之间相互矛 盾的各种观点的评价。
	试卷2	学生要讨论至少2个文本，对其中的思想观点 加以综合，探索内容、背景/语境、形式和风 格之间的连系。
	书面作业2（仅适用于高级课程）	学生要评价具体文学作品中的，以及针对它 们的各种相互矛盾的观点。
	个人口头评论	学生要对在第4部分中所学某篇作品的节选中 语言运用的各种方式做出评价。
	延伸口头活动	学生要分析作品，要评价作品中和针对作品 的各种相互矛盾的观点。
4.选择并运用适当的表达形式和语言技巧	试卷1	学生要清晰地表达他们的思想观点，并做出 有条理的分析。在高级课程中，对2个文本的   分析必须做到平衡。
	试卷2	学生要显示出有效的组织、正式的语言运用 和对文学术语的恰当使用。应当清晰地表达 他们的思想观点。
	书面作业	学生要关注风格、语体和结构。
	个人口头评论	评论中学生要显示出清晰、有条理的口头交流。
	其他口头活动	学生要选择适合作业的风格和语体。应当有 明显的结构感。

 

　　文章总结：以上就是关于IB课程中的第一学科组培养宗旨是什么？的全部内容了。1.引导学生学习一系列不同时期、不同风格和不同体裁的作品；2.培养学生对不同作品进行细致分析，并建立作品之间适当联系的能力；3.培养学生的口头和书面表达能力等培养宗旨。

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