小学ib课程是什么?其课程有何特点

 

　　在国际教育领域，IB国际课程无疑是一个非常具有权威性和含金量的。不过我们通常指的IB课程往往是IB课程的高中阶段，也就是IB-DP阶段。事实上，作为一个连贯性的教育体系，IB课程涵盖了从幼儿园小学到大学预科所有阶段的课程，这意味着从很小开始，我们就有机会接触IB课程，并为将来的发展做好准备。今天A加未来小编就带大家一起来解析一下小学ib课程是什么，以及其课程设置、特点都是怎样的吧！

 

 

　　国际文凭（International Baccalaureate，简称为IB）课程是针对3－19岁学生设计的连贯性教育体系，课程从幼儿园教育一直延伸到高中阶段（即大学预科阶段）。自1968年以来，IB课程理念已在140个国家贯彻实施，全世界已经有3145所学校取得国际文凭组织（International Baccalaureate Organization，以下简称为IBO）官方授权，成为IB国际学校（IB World School）。目前，有超过904,000名3－19岁的学生在接受IB课程体系的教育。

 

　　根据学生不同的年龄阶段，IB国际教育有三个国际课程项目：

 

　　小学项目PYP（Primary Years Program），适合于3－12岁的学生，学制5年；

 

　　中学项目MYP（Middle Years Program），适合于11－16岁的学生，学制5年；

 

　　大学预科项目DP（Diploma Program），适合于16－19岁的学生，学制2年。

 

　　“PYP”是“Primary Year Program”的缩写，简称PYP，或称PYP小学、PYP小学项目。意思是“幼小课程”，是国际文凭课程（International Baccalaureate）三大课程的基础课程。PYP小学项目是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学项目。

 

　　国际文凭组织（IBO）PYP的课程结构

 

　　PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好，和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。

 

　　PYP的六大跨学科探究主题

 

　　（SIX TRANSDISCIPLINARY THEMES）

 

　　1.我们是谁（WHO WE ARE）

 

　　2.我们处于什么时空（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）

 

　　3.我们如何自我表达（HOW WE EXPRESS OURSELVES）

 

　　4.世界怎样运作（HOW THE WORLD WORKS）

 

　　5.我们如何自我组织（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）

 

　　6.共享地球（SHARING THE PLANET）

 

　　PYP的六组学科领域（SIX SUBJECTAREAS）

 

　　1.语言（LANGUAGE）

 

　　2.人文（SOCIAL STUDIES）

 

　　3.个人/社会/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）

 

　　4.数学（MATHEMATICS）

 

　　5.艺术（ARTS）

 

　　6.科学技术（SCIENCE&TECHNOLOGY）

 

　　PYP要培养的十二种态度

 

　　1.Appreciation（欣赏）：

 

　　能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。

 

　　2.Commitment（承诺）：

 

　　孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。

 

　　3.Confidence（信心）：

 

　　树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。

 

　　4.Cooperation（合作）：

 

　　能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。

 

　　5.Creativity（创造）：

 

　　思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。

 

　　6.Curiosity（求知）：

 

　　对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。

 

　　7.Empathy（包容）：

 

　　设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。

 

　　8.Enthusiasm（热情）：

 

　　积极上进，不断进取。

 

　　9.Independence（自立）：

 

　　独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。

 

　　10.Integrity（正直）：

 

　　忠厚老实，处事公正、为人正直。

 

　　11.Respect（尊重）：

 

　　尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。

 

　　12.Tolerance（宽容）：

 

　　感受差异，尊重差异，恰当处理差异。

 

　　PYP的培养目标

 

　　1.Inquirers（勇于探究的人）：

 

　　学生的好奇心理得以正确引导，引导他们独力地探索未知领域，锻炼他们从事有目的并具建设性的研究能力。

 

　　2.Thinkers（善于思考的人）：

 

　　他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。

 

　　3.Communicators（善于交流的人）：

 

　　他们能从容自信而又灵活地运用多种语言来接受和表达思想。

 

　　4.Risktakers（敢于冒险的人）：他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。

 

　　5.Knowledgeable（知识渊博的人）：在学习期间，他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题，由此他们获取到大量丰富的知识。

 

　　6.Principled（有原则性的人）：他们原则性强，诚实、正直、有正义感、公平。

 

　　7.Caring（有爱心的人）：他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。

 

　　8.Open-minded（心胸宽广的人）：他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。

 

　　9.Well-balanced（全面发展的人）：他们懂得身心健康同时发展的重要性。

 

　　10.Reflective（善于反思的人）：他们会反思自己的学习效果并分析他们自己的优势和弱势。

 

　　以上就是A加小编关于小学IB课程是什么的介绍，希望能够帮助大家更好的了解IB PYP课程的特点。更多IB课程学习问题，可以随时联系我们的线上老师，和老师一对一聊聊自己的国际课程学习之路吧！