美国高中GPA怎么算？

　

　　和国内大学一考定终身不同，美国大学招生更加看重学生平时成绩，也就是通常所说的GPA成绩，GPA即初三、高一、高二，三年六个学期的期末成绩（不同学校要求也有所不同，有些美帝大学要求在申请季结束后补充提交高三学年的成绩单）。那么美国高中GPA怎么算呢？事实上，GPA的算法有很多，加权的，不加权的有的学校还加入了SAT成绩，下面文章中A+国际教育小编就为大家讲解一下美国GPA计算方法等相关的内容，希望对大家有所帮助。

　　一、美国高中GPA怎么算

　　GPA全称Grade Point Average，俗称绩点，是由学生提交长时间（3到4年）的成绩单进行加权计算得来。GPA就好比是准留学生们头上的紧箍咒，是申请美国学校必备的材料之一。

　　1.美高gpa加权算法

　　GPA的具体计算方法每个学校不尽相同。通常成绩为A时记作4分，B记做3分，C为2分，D为1分，E（不及格）则为0分。根据不同计算方法，A-一般记做3.6-3.8分，B+则会被记做3.2-3.4分，以此类推，再根据学分加权平均得出GPA。如当GPA为3.4时，则表示平均成绩基本在85分以上。GPA的评估源自数年的连贯考核，要求学生在考试和随堂测验取得高分之外，还要保持出勤率、长期优异的课堂表现和按时递交作业与学习报告。

　　2.Unweighted GPA

　　Unweighted GPA是把学生上过的所有课程都按照4.0为标准来计算。不论这个学生上的是Honor的English,还是Regular的English course,最高分数都是4.0。所以很有可能上简单课程的学生，比上难度高课程的学生GPA要高；不过针对这样的算法，学校都会有school rank跟在GPA后面，以此来区分学生的优秀程度。

　　这里提供一个最常用换算Unweighted GPA的对应表格：

　　3.Weighted GPA

　　如果看到学生GPA上显示Weighted GPA，那么我们就知道这个学生一定上了AP或accelerated课程。大学录取时，也非常看重学生在高中期间的课程难度。所以很多高中都提供相关的荣誉课程或AP课程。

　　从课程的难度上来讲，AP课程的A和Regular课程的A，重量肯定不会等同。所以多数学校会给在AP课程上获得A的学生5.0的GPA；而Regular课程的A，则是4.0（每个学校会有不同的标准）。采取weighted GPA的算法，主要是区别学生的rank（排名）。两种算法比较看来，同样的学生，Weighted GPA会比Unweighted GPA高0.53左右。但学生的ranking是一致的。

　　二、GPA到底有多强的作用

　　1.录取究竟是如何劈掉GPA的

　　A.一刀切阶段：

　　每个大学都会有相应的硬性指标，比如GPA底线3.0.这个时候，如果你的GPA不够，那么就会被一刀切掉。在这个步骤的时候，GPA起到的是一个门槛作用。高到一定程度就好了。

　　B.分类筛选阶段：

　　每个大学在每次录取的时候都会对申请者有一定的分类。在录取的时候会有一定的人员组成。比如，学术精英招总名额的60%，社会活动家30%，体育特长生10%。这个时候，如果你的申请是以学术精英的面貌出现的，那么你的GPA就会很重要。你会和其它那60%的人去P.K.GPA。但是，如果你是以社会活动家的身份出现的，你的核心PK元素就会不一样。

　　总结起来就是，在这个阶段，如果你打的是GPA牌，那么GPA就是越高越好。但是一个GPA比你低的体育尖子生可能同时也会被录取，甚至他录取了你没被录。

　　当两个理论上一模一样但是GPA不同的人进行比较的时候，GPA肯定高的那个机会大。但是，当两个人其它因素不同时，GPA只是其中一个影响因素，高了绝对值上肯定好，但是3.95和3.96的差别要远小于60小时义工和0小时义工的差别。

　　2.GPA，一切奖项荣誉的门槛

　　在美国，大部分学校的奖学金和荣誉称号对GPA都有门槛要求，没有3.4或是3.5的GPA，国际学生申请奖学金基本没有希望；毕业时，达到一定GPA才有被授予荣誉毕业生的称号。比如著名的“phi beta kappa society”（美国优等生联谊会），会员包括17位美国总统在内的各类社会名流，该社团每年会从全美顶尖大学招聘优秀学生，GPA达3.75以上才有机会入选。

　　3.GPA，加入学术团体，研究项目的必备资格

　　进入美国大学以后，如需报名参加学术团体、项目研究或是申请助教岗位，学校对GPA也有相应限制。

　　三、关于GPA的常见误区

　　1.成绩不好，在学校有机会可修改成绩单。

　　这是非常不明智的。美国大学一向痛恨这种弄虚作假行为，一旦被查出，学生将有可能被永久禁止进入所申请留学的国家。

　　2.与希望申请的专业无关的课程，成绩就不重要了。

　　这种思想是错误的。无论你希望申请什么专业，GPA都是学习态度和学习能力的体现。如果其他科目的GPA偏低，有可能是会导致所申请的院校误以为你学习态度和学习能力有问题。

　　3.自己的院校背景一般，即使GPA很高也申请不到好学校。

　　其实美国大学对国内的学校区分得不明显，并没有很严重的名校情节，会综合考虑申请人各方面的条件素质。当然，如果你是有名望的院校背景，会成为申请时的一个加分项。

　　四、如何提高自己在GPA上的竞争力

　　1.确定你要申请的目标学校

　　2.找出这些学校的平均GPA

　　注意，这里看到的GPA，一般是50%水平的GPA，特殊才艺的学生会拉低这个公布出来的GPA。如果你的GPA达不到理想学校的要求，就要集中注意力在SAT/ACT上面。

　　3.还要看大学的录取率是什么

　　如果两所大学所要求的GPA相同，但录取率不同，就说明录取率低的学校需要更有挑战的课程。

　　录取率和修课关系的例子：

　　>20%：非常有挑战性的课程

　　20%－40%：修一些AP、荣誉课程

　　40%-60%：主要修中级的课程

　　一般美国高中生会在12年级修挑战性高的课，愿意让大学看到，虽然我在申请大学，很忙，但是我愿意挑战自己；而他们在11年级时的最主要的课程都已经修过了。

　　高二或11年级的学生，一定要注意自己修的课程；对比自己所修的10年级课程，要选有挑战性的课程。家长可能有担心，课程太难会让GPA下降。但是大学不这么看。简单的课拿A，和AP课拿B，大学可能更喜欢AP的B，因为这意味着你愿意挑战自己，更能适应大学未来的学习。

　　4.尽早和老师开诚布公的谈论

　　建议这个谈话越早进行越好。一般可能会在学期末的时候和老师说，我的目标是要拿到A，能不能再给我一些机会...那这个时候和老师讲，老师通常都会有一些顾虑。不如学期一开始和老师讲的话，我需要这门课拿到A，但是这个课对我来说有点挑战，让老师给你一些指导，反倒会比较好。那么家长呢，平时也要关心孩子的小测验成绩，看孩子是不是需要额外的指导。

　　最后，一个加强GPA的终极办法，就是培养良好的学习习惯。很多孩子喜欢拖延，什么都等到最后一刻。其实孩子到了11年级，已经没有时间去浪费了，要修课，要做课外活动等等，非常忙碌。