王同学
学员简介:
我们有卓越的导师构成专家团,海外名校背景的构成教学部,并敢于承诺导师资质A加未来把一切都努力做到最好
所学课程:
ACT
成绩提升:
ACT成绩30小时提升10分

学习评价

王同学就读于上海某国际学校,就读高二,AP体系,托福99,申请国家:美国


入学成绩:ACT成绩22分

培训成绩:ACT15次课(30小时)提升10分(模考)

在来到A加未来学习之前,王同学的ACT成绩仅22分,在正式上课之前,白老师曾问过王同学的目标分数,“目标32分!”白老师带过很多备考ACT的学员,经验丰富,虽然大部分同学都能够在短时间内实现快速提分,但是以王同学目前的考试成绩以及给出的目标分数,让老师觉得这个孩子可能有些好高骛远,为了防止同学在短时间内因目标设定过高不能达到而丧失信心,老师将自己的担忧告诉了戴同学,提前打一剂预防针。

因材施教是大教育家孔子的教学主张,一对一教学的最大好处是可以将这一点发挥到极致。在正式教学的过程中,白老师欣喜地发现一鸣的逻辑思维能力特别强,于是,老师根据这一特点,为他详细讲解了阅读过程中逻辑定位的方法.

1.先做两篇科学文章,因为此类文章会有明确的论据支撑。先读题目,确定关键字,一般就是题目里面出现的专业术语,用关键字做定位阅读,含关键字的句子划线细读,其他部分粗读。关键字附近三句出现正确答案的概率非常大。科学文章能被定位的题目超过五成,尽量保证这个部分多拿分。

2.长句阅读,不要纠结在每个单词上面,尽量用连词来判断句子的结构,读大意。

3.阅读的部分提分需要多背形容词,这些词汇决定了文章的基调与作者的态度。

4.对自己做过的题目做统计,按文章算得分率分布。花多一点时间的在自己擅长的文体上,尽量保证把擅长的做到最好。拿到比较高的分数是个策略问题,要学会合理的分配时间。

十五次课之后,王同学在学校ACT模考中一举斩获32分,相较入学时的成绩,已经提高了足足10分,虽然离正式的考试还有一段时间,但这样的模考成绩,无疑让王同学喜出望外,信心倍增。
 

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